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1947 –|アメリカ
子どもが夢を「性別らしさ」や「かっこよさ」で早々にあきらめていく現実に注目し、選択肢が狭まっていく過程(限定)と現実との折り合い(妥協)を理論化した。
つながりホランドらの興味理論に、性役割や社会的地位という社会の視点を持ちこんだ。
※生没年・経歴は現在照合中の情報を含みます
サニー先生今日はゴットフレッドソンさんとピクニックしよう。ゴットフレッドソンさんは、限界と妥協の理論の中で「限界(制限)の4段階」を唱えた人。とくちょうは——①大きさと力への志向(3〜5歳)②性役割への志向(6〜8歳)③社会的評価への志向(9〜13歳)④内的で固有な自己への志向(14歳〜)の順に、自己概念に合わない職業を除外していく。 ゴットフレッドソンさん、よろしくお願いします!
ゴットフレッドソンさんこんにちは、ようこそ。いい日ね。人は知らないうちに「自分には無理」と選択肢をせばめてしまうもの。今日はお弁当を食べながら、あきらめた夢をもう一度広げてみましょう。
ひとことでいうと
モヤン
ゴットフレッドソン先生って、どんな人?
サニー先生
人は成長の中で職業の選択肢を「せばめ」、現実に合わせて「妥協」すると考えた人
小学生でもわかる説明
モヤン
やさしく教えて!
サニー先生
子どもは大きくなるにつれて「これは自分らしくない」と仕事の候補をけずっていき(限界・制限)、最後は現実とすり合わせてえらぶ(妥協)、と考えた学者さんです。
身近なたとえ
モヤン
イメージできる、たとえある?
サニー先生
大きな地図をだんだん折りたたんでいくイメージ。最初は世界地図全部が候補だけど、「性別のイメージ」「かっこよさ」「自分らしさ」のフィルターで、開く範囲がせまくなっていきます。
おもな理論・キーワード
サニー先生
先生モードでまとめるよ。太字の用語は試験にそのまま出るからね。
- 限界(制限)の4段階
- ①大きさと力への志向(3〜5歳)②性役割への志向(6〜8歳)③社会的評価への志向(9〜13歳)④内的で固有な自己への志向(14歳〜)の順に、自己概念に合わない職業を除外していく。
- 妥協
- 現実の制約に直面したとき、一般に「興味」を先にゆずり、次に「社会的地位」、最後まで守ろうとするのは「性役割」とされる。
試験でのポイント
モヤン
テストでは、どこに気をつければいい?
- 「限界(制限)と妥協」のセットが出たらゴットフレッドソン
- 4段階の順番(大きさと力→性役割→社会的評価→内的自己)
- 妥協で最後まで維持されやすいのは性役割、最初にゆずるのは興味という順序
🔎 もっと知る(写真・動画)
サニー先生
実際の写真や、くわしい経歴・解説動画は、下のリンクから見られるよ。イラストと本物の顔、両方見ると覚えやすいね。
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