THEORIST 22

ゴットフレッドソン

Linda S. Gottfredson

☀️ 限界と妥協の理論

更新日: 2026年7月19日

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似顔絵は当サイト作成のイメージイラストです(実際の写真は下の「もっと知る」からご覧いただけます)。

1947 –|アメリカ

子どもが夢を「性別らしさ」や「かっこよさ」で早々にあきらめていく現実に注目し、選択肢が狭まっていく過程(限定)と現実との折り合い(妥協)を理論化した。

つながりホランドらの興味理論に、性役割や社会的地位という社会の視点を持ちこんだ。

※生没年・経歴は現在照合中の情報を含みます

サニー先生今日はゴットフレッドソンさんとピクニックしよう。ゴットフレッドソンさんは、限界と妥協の理論の中で「限界(制限)の4段階」を唱えた人。とくちょうは——①大きさと力への志向(3〜5歳)②性役割への志向(6〜8歳)③社会的評価への志向(9〜13歳)④内的で固有な自己への志向(14歳〜)の順に、自己概念に合わない職業を除外していく。 ゴットフレッドソンさん、よろしくお願いします!

🗺️

ゴットフレッドソンさんこんにちは、ようこそ。いい日ね。人は知らないうちに「自分には無理」と選択肢をせばめてしまうもの。今日はお弁当を食べながら、あきらめた夢をもう一度広げてみましょう。

ひとことでいうと

モヤン(黄色い通学帽をかぶった雲の小学生) モヤン

ゴットフレッドソン先生って、どんな人?

サニー先生(丸眼鏡のレモンイエローの太陽) サニー先生

人は成長の中で職業の選択肢を「せばめ」、現実に合わせて「妥協」すると考えた人

小学生でもわかる説明

モヤン(黄色い通学帽をかぶった雲の小学生) モヤン

やさしく教えて!

サニー先生(丸眼鏡のレモンイエローの太陽) サニー先生

子どもは大きくなるにつれて「これは自分らしくない」と仕事の候補をけずっていき(限界・制限)、最後は現実とすり合わせてえらぶ(妥協)、と考えた学者さんです。

身近なたとえ

モヤン(黄色い通学帽をかぶった雲の小学生) モヤン

イメージできる、たとえある?

サニー先生(丸眼鏡のレモンイエローの太陽) サニー先生

大きな地図をだんだん折りたたんでいくイメージ。最初は世界地図全部が候補だけど、「性別のイメージ」「かっこよさ」「自分らしさ」のフィルターで、開く範囲がせまくなっていきます。

おもな理論・キーワード

サニー先生(丸眼鏡のレモンイエローの太陽) サニー先生

先生モードでまとめるよ。太字の用語は試験にそのまま出るからね。

限界(制限)の4段階
①大きさと力への志向(3〜5歳)②性役割への志向(6〜8歳)③社会的評価への志向(9〜13歳)④内的で固有な自己への志向(14歳〜)の順に、自己概念に合わない職業を除外していく。
妥協
現実の制約に直面したとき、一般に「興味」を先にゆずり、次に「社会的地位」、最後まで守ろうとするのは「性役割」とされる。

試験でのポイント

モヤン(黄色い通学帽をかぶった雲の小学生) モヤン

テストでは、どこに気をつければいい?

  • 「限界(制限)と妥協」のセットが出たらゴットフレッドソン
  • 4段階の順番(大きさと力→性役割→社会的評価→内的自己)
  • 妥協で最後まで維持されやすいのは性役割、最初にゆずるのは興味という順序

🔎 もっと知る(写真・動画)

サニー先生(丸眼鏡のレモンイエローの太陽) サニー先生

実際の写真や、くわしい経歴・解説動画は、下のリンクから見られるよ。イラストと本物の顔、両方見ると覚えやすいね。

🌈 過去問で確認する

国家資格キャリアコンサルタント試験の過去問題は、2つの試験機関の公式サイトで公開されています(学科試験は両機関共通)。公式ページの過去問PDFで「ゴットフレッドソン」が出てくる問題を探して、実際の問われ方を確認してみましょう。

※過去問の本文は試験機関に著作権があるため、当サイトには転載していません。このページの○×問題は当サイトのオリジナルです。