TERM 146 🌥️🌥️

発達障害の理解と支援

はったつしょうがいのりかいとしえん

制度・支援

更新日: 2026年7月12日

ひとことでいうと

モヤン(黄色い通学帽をかぶった雲の小学生) モヤン

ねえサニー先生、「発達障害の理解と支援」ってなあに?

サニー先生(丸眼鏡のレモンイエローの太陽) サニー先生

ASD・ADHD・LDなど生まれつきの脳の特性。「苦手」と「強み」の両面から支援を考える

小学生でもわかる説明

モヤン(黄色い通学帽をかぶった雲の小学生) モヤン

うーん…もうすこしやさしく教えて!

サニー先生(丸眼鏡のレモンイエローの太陽) サニー先生

人にはそれぞれ、得意・不得意の「でこぼこ」があります。発達障害は、そのでこぼこが大きめで、困りごとにつながりやすい特性のこと。こまかい作業がすごく得意だったり、アイデアがあふれ出たり、強みの面もたくさんあります。

身近なたとえ

モヤン(黄色い通学帽をかぶった雲の小学生) モヤン

たとえば、どんな感じ?

サニー先生(丸眼鏡のレモンイエローの太陽) サニー先生

スマホの機種の違いのようなもの。「電池が切れやすいけどカメラは最高」など特性はいろいろ。機種に合った使い方(環境調整)をすれば、ちゃんと力を発揮できます。

試験で必要な正式な説明

サニー先生(丸眼鏡のレモンイエローの太陽) サニー先生

ここからは先生モード。試験ではこう説明されるよ。ゆっくりでいいから読んでみてね。

発達障害者支援法は、自閉スペクトラム症(ASD)、注意欠如・多動症(ADHD)、学習障害(LD)等を発達障害と定義し、ライフステージを通じた支援を定める。就労支援では、特性の自己理解、環境調整(指示の明確化・感覚刺激への配慮等)、障害者職業センター・発達障害者支援センターとの連携が重要となる。精神障害者保健福祉手帳の取得により障害者雇用枠での就労も選択肢となる。キャリア支援では、特性を「治す」のではなく、合う環境・合う仕事とのマッチングを支援する視点が問われる。

試験ではこう出るよ

モヤン(黄色い通学帽をかぶった雲の小学生) モヤン

これって、試験ではどんなふうに出るの?

サニー先生(丸眼鏡のレモンイエローの太陽)

サニー先生

☀️ サニー先生の試験アドバイス

  • ASD・ADHD・LDの3つと発達障害者支援法の対応
  • 支援の軸は「本人を治す」ではなく特性理解と環境調整・マッチング
  • 発達障害者支援センター、精神障害者保健福祉手帳との関連も出る

1問1答(当サイトオリジナル)

サニー先生(丸眼鏡のレモンイエローの太陽) サニー先生

それじゃあ、たしかめテスト!○か×か、選んでみてね。

発達障害者支援法における発達障害には、自閉スペクトラム症のほか、注意欠如・多動症や学習障害も含まれる。○か×か。

🌈 過去問で確認する

国家資格キャリアコンサルタント試験の過去問題は、2つの試験機関の公式サイトで公開されています(学科試験は両機関共通)。公式ページの過去問PDFで「発達障害の理解と支援」が出てくる問題を探して、実際の問われ方を確認してみましょう。

※過去問の本文は試験機関に著作権があるため、当サイトには転載していません。このページの○×問題は当サイトのオリジナルです。

🥾 つぎに読むなら

障害者差別解消法と合理的配慮 障害を理由にした差別を禁止し、負担が重すぎない範囲での配慮(合理的配慮)を求める法律

参考文献・参考サイト

※本ページは初心者向けにやさしい表現で説明しています。試験対策では、必ずお手持ちのテキスト・過去問・公式資料もあわせてご確認ください。